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五年级语文期末考试质量分析

发布者:admin
日期:2019-06-10 18:33

五年级语文期末考试质量分析

初中教师,免费下载。 欢迎访问  在学习活动中,学习是最基本最重要的一个方面。

小学整个基础教育阶段,语文学习相伴始终,从不间断,并且占用了最多的学习时间。 然而,长时间的语文学习并未能够取得相应的回报,从去年期末考试的情况来看,本班的语文学习品质和语文学习习惯在很大的程度上不如人意,投入与产出严重,是我产生了极大的困惑,深思长久,我觉得原因主要在于:学生的自主学习能力没有得到很好的培养,学习方法不对头,缺乏创新意识,只是师云亦云,被动地、机械地学习,因此出现了以下问题:  ①学生审题、读题不仔细、不认真,没有针对性的理解。   ②课外阅读不够灵活,学生在课内学到的知识没有得到很好的迁移。

  ③作文部分,选材范围较为狭窄,语言表达缺乏形象性,病句较多。   为了尽快的改变现状,我觉得高年级学生的特点,还应在加强学法指导上下功夫。

  1、继续重视识字和积累  学生的识字和积累部分得分率虽然较高,但不能有所松懈,而是必须继续加强方法指导,使学生掌握一些基础知识的学习规律,引导学生利用已有的规律,去读自己喜欢的书,去说话、写话,从而使学生真正体验学习知识是为了运用,去感受学以致用。

  2、立足于课堂培养阅读能力  阅读部分历来失分较多,本次考试也不例外。

提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本。

精读课的教学,要根据教材特点指点学习方法。 课堂上,给学生充分的时间自主学习,通过圈点勾画、质疑、设问、记笔记、写心得、画草图、甚至听录音、感情朗读、复述、讲演等多种方法,引导自动、自学、自得地寻求知识,获取知识的能力。

在整个阅读引导中,要坚持以读为主,分层推进。 略读课的教学,要更放手,让学生运用精读课学到的方法自主学习。 要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力,二是体会重视词句含义的能力,三是体会课文的表达方法,四是自己提问题自己回答问题的能力。   3、大力加强习作教学  习作教学要在文从字顺上即通顺上下功夫,面上的要求,绝大多数同学要达到的要求是不少于450字的文从字顺的作文,通顺,即要按一定的顺序写,围绕一个意思写,句子没有明显的毛病。 重点还是写好记叙文,要能表达自己的感受。   4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。   要充分发挥学生的学习积极性和主动性,一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,二是课外学生能主动读书、主动积累,完成作业和扩展学习。

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