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班主任工作经验总结4

发布者:admin
日期:2019-06-10 18:33

班主任工作经验总结4

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欢迎访问  本学期,我担任工作。 在学校领导的支持下,在各科任的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。 在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。   一、培养良好的班集体  能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。

只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。 在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:  (一)注重教室文化的建设  开学初,我组织全班把教室布置好,争取让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。

在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。

并设立评比栏和才艺展示栏。 板报取材主要来原于学生自己,由学生自己提供材料。

这样充分调动了学生的学习积极性和学习的动力。

另外每次班刊均由各班组负责,并进行优秀班刊的评选,以拓宽学生的知识面。 为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。

而且在班级里还成立了纪律委员会,让学生们相互监督,以确保班级纪律的优秀。 每个月在班会上评选出月行为规范优秀学生、上课积极与教师配合的学生等。

旨在培养学生的意识,发扬学生的参与精神。

  (二)注意班干部的培养  班干部由学生自愿和学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。 对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,各守其位,各司其职,各尽其责。 而且,定期召开班干部会议,及时汇报班级出现的各种情况,并研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。

这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。   (三)注意养成教育和传统道德教育的结合  我的具体做法是:  1、加大学习、执行《生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。 我借助主题班会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,每个月带领学生学习一次。

遇到违规学生一定要他(她)说出违反的是哪一条。

严格要求学生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行检查、督促规范养成的效果。   2、注意树立榜样。 俗话说说一千,道一万,不如亲身示范。 榜样的力量是无穷的。 人微言轻班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。

我每天早晨都是在6:30之前到校,给学生树立榜样,所以我班一学期均没有迟到的学生。   3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为  心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。   为此,我先后开过多次主题班会,如;《告别游戏室》、《拒绝网吧》、《我是我们班的主人》、《我的理想》、《我要学会学习》、《一帮一》等。

还让优秀学生学习向全班传授学习经验。

举办过知识竞赛,英语演讲比赛等,效果都很好。

  二、严格的要求是最大的尊重  教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。

在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:严格的要求是最大的尊重。

的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。

  俗话说严是爱,宠是害,不教不导要变坏。 本班有几个非常调皮的学生,家景也很差,父母离婚,没人管,做事我行我素。

有一位学生直接对我说,你不要管我太紧,否则,我就不念了。

在教育转化他们的时候,我曾有过失败的教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。

一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,时常和他们谈心,了解他的生活情况、学习情况。 结果,学生很愿意和我交流,有什么事情都愿意对我说。 有一个学生突然对我说老师,放晚学后你能不能迟点回家?我有事要和你说。

原来,他的父母吵着要离婚,小孩子很烦恼,学习不能安心。 我耐心地做了工作,第二天放晚学和该生一道去了他家。 问题解决了,孩子学习安新了。 看到这样的结局,我真有成功的喜悦。

我终于明白了:对学生要严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重和爱心。   三、学校、社会、家庭的互促法  教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而是要靠各种力量的齐抓共管。 通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。

我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。   总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是象我们这样的青壮年教师。

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